徳島視覚支援学校校章徳島視覚支援学校
徳島県立徳島視覚支援学校  〒770-8063 徳島市南二軒屋町2丁目4-55
 ℡ 088-622-6255  FAX  088-622-0282
メールアドレス      
 学校代表        tokushikaku@mt.tokushima-ec.ed.jp
 目と耳の相談支援センター  metomimi_soudan@mt.tokushima-ec.ed.jp
 目に関する相談     tokushikaku_soudan@mt.tokushima-ec.ed.jp  
 
日誌
研究・情報課
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2017/04/27

タブレット研修会が行われました

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視覚支援学校,聴覚支援学校合同で,タブレット研修会が行われました。

総合教育センター教育情報課から講師をお招きし,ネットワークについてや,
タブレットを使って行う印刷の方法などを研修しました。

普段タブレットを使う中で,分からなかったことについて
活発に質疑応答が交わされました。

タブレット研修会の様子
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2017/04/20

新・転任者研修

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今年度も、校内研修として新・転任の教職員を対象に研修会を行なっています。
今年度は以下の内容で研修が行われています。

第1回 4月3日(月)9:00~10:30

    「情報セキュリティポリシーと校内イントラネット」
    ・本校のセキュリティポリシーについて
    ・イントラ利用実習等
第2回 4月4日(火)15:30~17:00
    「視覚障がいと見えにくさについて」
    ・見え方の仕組み
    ・眼疾患と見えにくさ
    ・視覚管理と配慮事項
第3回 4月5日(水)11:00~12:30
    「視覚補助具や教具について」
               ・弱視レンズ、書見台、拡大読書器、プレクストーク、盲人用そろばん、
                  白杖等の紹介
    ・エーデル、立体コピー、バキュームフォーマー等の紹介
第4回 4月6日(木)8:50~10:20
    「点字について」
    ・点字の仕組み
    ・点字盤、点字タイプライター、点訳ソフトの紹介、使用体験
第5回 4月6日(木)10:30〜12:00
               「視覚障がい児・者教育におけるICT活用」
    ・パソコン、iPadのアクセシビリティ、基本操作
    ・音声読み上げソフト
第6回 4月7日(金)11:30~12:30
    「視覚障がい者の手引き」
    ・手引き歩行体験および、適切な手引き歩行について
    ・環境整備や情報提供について
第7回 5月17日(水)15:50~16:50
    「校内オープンスクールを受けて
    ・校内
オープンスクール見学後の質疑応答

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2016/07/27

タブレット端末活用実践事例集

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平成26・27年度に実施した,支援機器等教材を活用した指導方法充実事業の実践をまとめた,「タブレット端末活用実践事例集」が完成しました。
本校と,併置している徳島聴覚支援学校の両校の実践報告です。
「タブレット端末活用実践事例集」表紙 pdf(55KB)
01 目次 pdf(56KB)
02 はじめに pdf(102KB)
03 写真ページ pdf(1448KB)
04 視覚支援学校の取組 pdf(3157KB)
05 聴覚支援学校の取組 pdf(3194KB)
06 保健室・寄宿舎の取組 pdf(802KB)
07 おわりに pdf(92KB)
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2016/06/09

H28年度 グループ研修

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「わかる授業をめざして~視覚障がい教育の専門性に根ざした授業実践~」

を研修テーマとして,今年度も教員のグループ研修を実施しています。
今年度は「点字班」「歩行班」「教材研究班」「ICT班」
の4グループに分かれて行っています。

第1回目の研修が,5月16日に行われ,今年度の研修内容について話し合ったり,年間計画をたてたりしました。

第2回目の研修は6月16日に実施される予定です。
14:36 | 投票する | 投票数(0) | コメント(0)
2016/06/08

新・転任者研修

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本校では,校内研修として新・転任の教員を対象に研修を行っています。
今年度は以下のような内容で研修が行われました。

第1回 4月1日(金)9:00~10:30
    「情報セキュリティポリシーと校内イントラネット」
    ・本校のセキュリティポリシーについて
    ・イントラ利用実習等
第2回 4月4日(月)15:30~17:00
    「視覚障がい児と見えにくさについて」
    ・視覚障がいの基礎知識
    ・体験談1「私の場合」
    ・視覚障がい児・者と接する時
第3回 4月5日(火)11:00~12:30
    「点字について」
    ・点字のしくみ
    ・点字板で体験
    ・点字タイプライター・点訳ソフトの紹介,使用体験
    ・点字での学習について
第4回 4月6日(水)8:50~10:20
    「授業のポイント」
    ・環境設定
    ・教材準備のポイント
    ・触察の指導
第5回 4月6日
               「視覚障がい児・者におけるICT活用」
    ・パソコン,iPadのアクセシビリティ
    ・音声読み上げソフト,点字ディスプレイ
第6回 4月7日(木)11:30~12:30
    「視覚障がい者の手引き」
    ・手引き歩行体験および,適切な手引き歩行について
    ・環境整備や情報提供について
第7回 5月19日(木)15:50~16:50
    「校内オープンスクールを受けてのフォローアップ研修」
    ・校内オープンスクール後の質疑応答
 
写真は,第6回「視覚障がい者の手引き」研修時の様子です。


  

 


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2015/10/05

支援機器等教材を活用した公開授業

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中国・四国地区盲学校教育研究大会徳島大会において,支援機器等教材を活用した指導方法充実事業の一環として,公開授業とICTワークショップを行いました。
まず,公開授業の様子を紹介します。

iPadに向かって身を乗り出す児童

iPadに手を伸ばす児童

iPadを操作する生徒

小学部から高等部専攻科までの児童生徒によるiPadでのノートテイクや児童生徒の実態にあったアプリを使った,7つの授業実践を公開授業として中国・四国地区の盲学校の先生方に見学していただきました。
15:24 | 投票する | 投票数(1) | コメント(0)
2015/10/04

支援機器等教材を活用したICTワークショップ

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中国・四国地区盲学校教育研究大会徳島大会において,支援機器等教材を活用した指導方法充実事業の一環として,公開授業とICTワークショップを行いました。
ICTワークショップにも多くの参加者にお越しいただきました。その様子を紹介します。

参加者の方には実際に機器を操作していただきつつ,本校の職員よりICT活用事例を紹介させていただきました。

活用事例を読む参加者

紹介しているアプリや機材についての質問も多く,各校での幼児・児童生徒の実態に応じて活用するためのヒントを提供できたかな,と感じています。

スタイラスペンでiPadを操作する参加者

iPadそのものやアプリの活用方法以外に,iPadのスタンドや入力スイッチに関しても質問がありました。ICT機器を授業で活用するために,周辺機器に関しての情報提供も必要とされていることを改めて感じました。

会場の様子
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2015/09/03

支援機器等教材を活用した指導方法充実事業 校内研修会

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国立特別支援教育総合研究所の田中良広先生においでいただいて,
「視覚障がい教育におけるICT活用の最新動向」のテーマのもとお話を伺いました。

我が国におけるICTに関わる施策の動向をはじめとして,韓国・アメリカ・日本の先進的取組をご紹介いただきました。
研修の概要の提示


また,田中先生が研究されているデジタル教科書の閲覧ビューアの最近の動向について具体的にお話いただき,視覚障がい教育におけるICT活用の可能性と課題などを知ることができました。
デジタル教科書閲覧ビューア

田中先生ありがとうございました。
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2015/07/29

平成27年度 第1回視覚障がい指導方法充実運営会議

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昨年度に引き続き,今年度も広島大学大学院教育学研究科 特別支援教育学講座 准教授 氏間和仁(うじま かずひと)先生に外部専門家としてご参加いただき,視覚障がい教育指導方法充実運営会議を7月10日に開催しました。



学校から事業及び研究概要,研究計画を説明した後,各担当者からこれまでの取組と今年度の取組計画を説明し,氏間先生と徳島県総合教育センターの指導主事の先生方から,指導助言をいただきました。



指導助言を生かした実践となるよう,取り組んでいきます。
09:33 | 投票する | 投票数(0) | コメント(0)
2015/06/11

H27年度のグループ研修について

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「わかる授業をめざして~視覚障がい教育の基礎基本を踏まえた授業実践~」を研修テーマに,今年度は,「点字(基礎)班」「点字(活用)班」「歩行班」「教材研究班」「ICT班」の5グループに分かれて実施しています。

下の写真は第2回グループ研修,ICT班の様子です。


ICT機器(iPad)の活用事例として, iPadアプリ「File Explorer」「good notes」等を使用した,専攻科での授業についての紹介がありました。

研修終了後のアンケートでは「アプリの使い方を具体的に知ることができて良かった。授業でもしっかり使っていきたい。」「他学部での活用の仕方が分かり,参考になった。」等の意見が寄せられました。実りある研修となりました。

 


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